"Meu CEI no céu...Eu sei no CEU"

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO

CEU CEI VILA CURUÇÁ

Crianças criando a capa do PPP

"[...] Considerando todos estes aspectos, ao darmos início à discussão sobre a Proposta Pedagógica junto à equipe (ainda em 2004), percebemos que a maioria dos profissionais que ali estavam, incluindo direção e coordenação, [...] optou em trabalhar no CEU CEI Vila Curuçá por estarem procurando novos desafios e um ambiente que propiciasse novas possibilidades no trabalho com bebês e crianças pequenas. Usando de uma metáfora, todos estavam buscando um "céu" para trabalhar.

Inspirados nessa metáfora e após muitas reflexões, criamos a referência geradora - [...] - que viria a nortear todas as nossas ações de 2004 até a presente data: "Meu CEI no céu...Eu sei no CEU". Através deste trocadilho buscamos expressar de maneira lúdica, qual seria o enfoque a ser dado ao Projeto Pedagógico em nossa Unidade, ou seja, a criação de um ambiente acolhedor e harmonioso (um céu!), a apropriação dos espaços (meu CEI!), a construção de saberes (Eu sei!) no Centro Educacional Unificado (no CEU!).

Embora o objetivo principal fosse ter como base essa referência nas ações desenvolvidas junto às crianças, essa abordagem passou a ser o fio condutor de toda a nossa prática, já que o acolhimento, a necessidade de pertencimento e o aprender são aspectos relevantes não só para os pequenos, mas também perpassa todas as relações entre os adultos, seja entre direção e profissionais, equipe técnica e pais, pais e professores, CEI e comunidade, CEI e CEU ou ainda, num esfera mais ampla entre CEI e SME.

Dessa forma, essa referência geradora foi sistematizada através do mapa conceitual anteriormente apresentado, cuja abrangência não se restringe unicamente às ações didáticas, mas sim representa uma bússola que conduz diariamente a nossa prática no cotidiano do CEI. [...]"

 MAPA CONCEITUAL:

"Agora eu era o rei, era o bedel e era também juiz...

...E pela minha lei a gente era obrigado a ser feliz!"*

Era uma vez numa brinquedoteca... on PhotoPeach

* "João e Maria " - Chico Buarque de Holanda

"A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA..." *

PROJETO COZINHA EXPERIMENTAL

Desde 2004 realizamos o Projeto Cozinha Experimental no CEU CEI Vila Curuçá, através do qual as crianças preparam junto com seus professores alimentos diversos, tais como: pães, bolos, doces, saladas, tortas, sucos etc. Nosso objetivo é estimular uma alimentação saudável e promover inúmeras aprendizagens partindo de uma vivência significativa e lúdica. Na foto acima vemos uma atividade ocasional realizada na Páscoa de 2010 em que as crianças prepararam seus ovos de Páscoa a partir de uma receita de brigadeiro (chocolate em pó, leite condensado e leite em pó). Nesse projeto houve também uma preocupação em respeitar as diferentes necessidades alimentares das crianças e por este motivo, além dos bombons tradicionais, foram preparados alguns brigadeiros de mandioca com cacau para aqueles que não podiam consumir leite. Com esta simples brincadeira a criança pode aprender: noções de higiene, quantidade, reações químicas, oralidade, aspectos culturais, convivência e respeito à diversidade.

* Titãs

TOCAR E TROCAR: A INCLUSÃO DO AMOR COMO CURRÍCULO ESSENCIAL

Desde 2007 desenvolvemos no CEU CEI Vila Curuçá projetos envolvendo o uso da técnica de massagem Shantala para bebês. O trabalho teve início com uma criança portadora de necessidades especiais, a Samya, e foi estendida às demais a partir de um Projeto de Formação Continuada realizado em 2008(Projeto Especial de Ação - PEA). Nessa ocasião todos os educadores , além de aprender a usar a técnica "Shantala", puderam refletir sobre a importância do toque corporal e do afeto no desenvolvimento da criança. As mães também participaram desse processo através de oficinas onde aprenderam e aplicaram a técnica Shantala em seus filhos. O Projeto foi registrado em um DVD (23 minutos) e está à disposição na Unidade para quem quiser conhecer melhor a proposta. No final de 2008 recebemos "Menção Honrosa" no 3º Prêmio Paulo Freire pela Qualidade do Ensino Público Municipal, promovido pela Câmara Municipal de São Paulo. Mas o nosso maior prêmio está expresso na foto acima, em que uma criança reproduz em uma boneca a massagem que recebeu da professora. Temos a certeza que ações como essas são fundamentais para a formação da criança e, numa esfera bem mais ampla, contribuem para a construção de um mundo em que o afeto e o cuidar do outro possam estar presentes nas relações humanas.

Tocar e trocar: a inclusão do amor como currículo essencial. on PhotoPeach